ЗДРАВСТВУЙТЕ, УВАЖАЕМЫЕ ЧИТАТЕЛИ И ГОСТИ БЛОГА! РАДА ВИДЕТЬ ВАС В ЛЮБОЕ ВРЕМЯ СУТОК!

пятница, 24 мая 2019 г.

Цветущая весна

Весной вовсю цветут деревья и кусты. Ароматом, который исходит от цветущих  растений, хочется постоянно наслаждаться и при этом любоваться  этой удивительно нежной красотой. После наблюдений за таким великолепием свои впечатления  решили отразить в творчестве.
Веточки сирени
Саму шапку изображали с помощью смятой бумаги (правда немного некоторые ребята переборщили с водой, поэтому после подсыхания исправлялись) Ветку и листья рисовали кисточкой. Предварительно простым карандашом сделали небольшой набросок.


                             Получились достаточно пышные и нежные веточки



Цветущую веточку яблони изготовили  налепом из пластилина
слепили ветвистую ветку
 накатали белых шариков, сплюснули их и соединили по 5 , получился цветок, серединка- желтый комочек. Прикрепляем к любому месту веточки



далее прикрепляем листочки
                                                 Наши  работы готовы







Вот такое пышное цветение и благоухание у нас получилось!

четверг, 2 мая 2019 г.

Мы - артисты

Введите в мир театра малыша
И он узнает, как сказка хороша.
Проникнется и мудростью, и добротой,
И с чувством сказочным пойдет он жизненной тропой.
                Г. Попова
Ведущей деятельностью дошкольников является игра. В ней ребенок познает мир, знакомится с эмоциональной сферой, совершенствует коммуникативные навыки. Игра-драматизация дает возможность как можно полнее раскрывать творческие способности детей. Театрализация позволяет объединять детей, зарождает чувство партнерства, взаимовыручки. Мои ребятишки очень любят "играть" в сказку, инсценировать сценки, этюды, пробовать себя в разных ролях. Конечно, все не так просто.
Выучить реплики героев, вовремя вступать в диалоги и при этом сохранять свой образ - это огромный труд. Очень много приходится работать над передачей эмоционального состояния героев.
Еще зимой у меня зародилось желание поставить с ребятами сказку-спектакль, чтобы смогли участвовать все ребятишки. Погуляв по просторам интернета, нашла подходящий сценарий (практически текст редактировать не пришлось совсем) Сразу представила, кто какую роль сможет сыграть, справится с произношением текста. Пока герои учили слова, подобрала музыку, сопровождающую выход героев и поставила танцы по сюжету. Мои девочки                 - умнички. Им пришлось играть сразу несколько ролей, но они это делали с большим удовольствием. Наконец все готово!
Предлагаю вашему вниманию результат работы над инсценировкой сказки "Красная шапочка" (на новый лад)
Наши герои:
сказочники - Илья и  Настя. Они рассказывали сказку,  комментировали происходящие события. Их задача - настроить зрителей
Красная шапочка - Юля  Ей предстояло пронести образ веселой доброй девочки на протяжении всей сказки
Волк - Дима Один из главных героев. Ему предстояло вступать в диалог с разными персонажами, демонстрировать разное поведение, характер
мама - Соня Спокойный ровный образ
бабушка - Милана  Диалог с двумя героями одновременно
белки - Макар, Андрей  Предстояло передать образ, говорить вместе, при этом слушать друг друга
лягушки - Миша, Руслан Эмоционально передать характер
цветы и бабочки - Соня, Милана, Настя  Умение слышать музыку, легко и ритмично двигаться под нее.
                     
Наш спектакль мы показали и родителям.
Дети просто светились от счастья, когда выступали   перед близкими людьми. Конечно, в презентации не передать все детские эмоции, поэтому предлагаю еще небольшие видео вырезки.
Начало сказки
встреча  волка с белками
встреча волка с шапочкой
                                           
бабушка встречает гостей
Премьера сказки состоялась, а дети каждый день продолжают в нее играть снова и снова, меняясь ролями. Я рада, что у нас все получилось!

пятница, 22 марта 2019 г.

Весеннее чудо

       Подснежник
               Солнце стало выше,
               Снег повсюду тает
               Рощица за речкой
               Первых птиц встречает.
               Вылез из-под снега
               Крошечка- подснежник.
               Он - цветок весенний
               И, конечно, нежный.
               За цветком ходила
               Светочка недаром,
               Мамочке на праздник
               Сделала подарок.
Стихотворение  "Подснежник" ковровского писателя Андрея Захарова мы выучили  с ребятами, как только наступила весна.
Чуть позже раннюю весну и проталину с подснежниками мы постарались изобразить  в своих рисунках.


 Несколько дней назад в блоге Оксаны Столь "Студия Цветик-семицветик" я нашла отличные рекомендации по изображению подснежников в корзине. Эта идея мне очень понравилась, и я её незамедлительно решила воплотить в жизнь.  Настало время наши подснежники собрать в корзинку.
Для меня было важно, чтобы дети в процессе рисования не спешили (что часто у нас случается), а слушали и слышали объяснение воспитателя, точно выполняли инструкцию, так как пришлось сочетать работу акварелью с гуашью; правильно работали кисточкой. И у нас получились замечательные букеты.
Предлагаю посмотреть, как трудились наши ребята.
                       

суббота, 5 января 2019 г.

Выставка новогодних поделок

Ждали зиму очень долго. ждали праздник целый год и поэтому.... Незадолго до наступления волшебного праздника в нашем детском саду была организована выставка совместного творчества детей и взрослых по изготовлению новогодних поделок. Какие только работы не были представлены! Это и  всевозможные ёлочки, выполненные из разного материала, и  снеговики, и новогодние украшения, и жилье Деда Мороза, зимние композиции и,конечно, символ нового года. Мы тоже не остались в стороне. От нашей группы было выставлено 9 работ. Думаю, что, колдуя над поделкой, взрослые вместе с  детьми погрузились в атмосферу сказки и волшебства.
Вот и я немного поколдовала и собрала работы в презентацию, которую предлагаю вашему вниманию.

                   
А в группе для своих ёлочек ребята  смастерили вот таких Дедов Морозов (идею подсмотрела у Жанны Шайдаровой в блоге "Ни минуты покоя")
и сделали вот такие зимние композиции

Думаю, что и у мишек в берлоге тоже случился Новый год!

вторник, 1 января 2019 г.

Дорогие мои друзья! С НОВЫМ 2019 ГОДОМ!!!
Желаю всем гармонии и благополучия. Пусть год Свиньи принесет в наши дома радость, мир, любовь, удачных дней, которые все 12 месяцев будут заполнены приятными хлопотами, любовью и счастьем! Пусть все мечты сбываются, а невзгоды уходят в прошлое.
С НОВЫМ ГОДОМ!

понедельник, 17 декабря 2018 г.

Рисуем заснеженные ели

Закружила, замела белая метелица
Снег ложится на дома, под ногами стелется...

Наступила зима, и сразу природа преобразилась. Как можно пройти мимо волшебной красоты и не отразить это в рисунках?!
Не теряя времени, мы решили нарисовать заснеженные ёлочки - высокие и низкие. Рисовать будем, соединяя между собой несколько техник.

Предварительно затонируем бумагу голубым цветом.
А еще для работы приготовим зеленую гуашь, акварельные краски, клей пва, соль.
Чтобы задуманные деревца уместились на нашем листе, нужно распланировать свой рисунок, а также учесть, что одна ёлочка будет высокая, а другая низкая.
Акварельными красками рисуем ствол с веточками, а хвою - пальчиком.

Теперь настала пора укутать ёлочки снегом. Клей ПВА наносим на хвою наших ёлок, а также под деревья, а затем обильно засыпаем солью.
Через некоторое время соль стряхиваем, и наши заснеженные ёлочки выглядят как настоящие.

Думаю, что наше творчество понравилось и вам. Отправим наши работы в Роднички творчества

суббота, 10 ноября 2018 г.

Наши друзья - животные

Тема минувшей недели была "Поможем щенку найти маму и узнаем много сами о домашних животных"
Задачи, которые ставила перед собой я, как педагог, были следующие:
Воспитывать заботливое  отношение к домашним животным.
Развивать коммуникативные навыки, мелкую моторику, творческие способности.
Развивать грамматический строй речи, диалогическую речь.
Расширять и систематизировать представления детей о домашних  животных, их пользе для человека.
Цель, которую ставили перед собой дети, заключалась в том, чтобы помочь щенку найти маму. А для этого изготовить, слепить, нарисовать разных домашних животных и рассказать о них щенку.
Для реализации поставленных задач с ребятами играли в разные игры:«Кто, как кричит», «Один-много», «Чем отличаются, чем похожи», «Кто где живёт, чем питается», "Угости животное", "У кого кто?",  «Что забыл нарисовать художник», «Разрезные картинки»
Много читали и с большим удовольствием и интересом рассматривали иллюстрации, драматизировали.
Ну и, конечно, мастерили животных
Используя ватные диски, изготовили забавных барашков. 
При этом закрепили, где же у животных располагаются рога, глаза и остальные части.

                                     А способом оригами смастерили котиков.


                           Сначала из квадрата сложили голову и отогнули ушки. 
                             С этим этапом дети успешно справились. 
А вот с туловищем пришлось повозиться. Пальчики никак не слушались, вместо того, чтобы загнуть уголки, сворачивалась вся бумажка. Поэтому с туловищем пришлось помочь.
Клеем скрепили голову и туловище, хвостик вырезали отдельно, приклеили глазки и носик, дорисовали усы, рот, лапы
У нас получились вот такие котики
                                             Теперь никакие мыши нам не страшны!