ЗДРАВСТВУЙТЕ, УВАЖАЕМЫЕ ЧИТАТЕЛИ И ГОСТИ БЛОГА! РАДА ВИДЕТЬ ВАС В ЛЮБОЕ ВРЕМЯ СУТОК!
Показаны сообщения с ярлыком развитие речи. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком развитие речи. Показать все сообщения

суббота, 15 января 2022 г.

Если не можем прийти мы, тогда библиотекарь сам придет к нам

Еще 2 года назад мы с ребятами регулярно посещали библиотеку, где библиотекарь Елена             Геннадьевна знакомила ребят с творчеством  детских писателей и поэтов. Но пандемия внесла    корректировки в нашу жизнь. Теперь не мы ходим  в библиотеку, а библиотека (в лице Елены        Геннадьевны) приходит к нам, но по-прежнему с интересными мероприятиями.

Вот и в этот раз ребят ожидало знакомство с творчеством В. Катаева. А если быть более точным, с произведением "Цветик-семицветик"

Как оказалось, дети не были знакомы с этой сказкой. Поэтому Елена Геннадьевна сказку читала, а дети одновременно выполняли разные задания.

Сначала ребятам предстояло выяснить, что значит цветик-семицветик и выбрать цветок с семью лепестками из предложенных. Лепестки дети закрашивали постепенно, в той последовательности как отрывала их девочка Женя. 

Ребята вспомнили самые разные хлебобулочные изделия, посмотрели мультфильм о том, как хлеб приходит на стол к людям. И вот уже желтый лепесток раскрашен у ребят.


Девочка Женя разбила вазочку, в которую хотела поставить замечательный цветок. Ребятам предложили аналогичную вазочку попробовать собрать из осколков, а потом закрасить красный лепесток.



Женя благодаря синему лепестку оказалась на Северном полюсе. А дети вспоминали разных северных обитателей.
Постепенно лепестки у ребят закрашивались и остался только один лепесток. 


Детям предстояло подумать, какое желание загадали бы они, и смогли бы они поступить  так как Женя? Чтобы понять, как трудно приходится людям инвалидам, Елена Геннадьевна приготовила  для ребят задания: определить предмет с повязкой на глазах, перевернуть страницы в книге в варежке. Как оказалось не так-то это и легко!

             Как хорошо, что все заканчивается хорошо! В заключении можно и потанцевать!
                                  Спасибо Елене Геннадьевне за интересное мероприятие!

пятница, 17 апреля 2020 г.


Всероссийская читательская акция 
      «Обнимем ребенка с книгой!»

Стихи с утра. В обед – рассказ,
А на ночь – чудо-сказка.
И наполнялся каждый раз
Наш дом теплом и лаской.
Т.В. Бокова


Организаторы акции: школьные библиотекари России (РШБА) при поддержке Общероссийской общественно-государственной организации «Союз женщин России» и компании «Директ-Медиа». 
Дорогие родители, мамы, папы, бабушки и дедушки, находящиеся сейчас на самоизоляции!
Сообщество школьных библиотекарей России обращается к вам с предложением: в период распространения коронавируса запустить свой, «хороший» вирус – добра, разума и любви в семьях – при помощи семейного чтения хороших книг.
Мы запускаем акцию «Обнимем ребенка с книгой!». 
Мы не можем обнимать друг друга на улицах, но в семье мы можем стать еще ближе друг к другу.
Наша «читательская акция любви» – хороший повод, прочитав в семейном кругу добрый рассказ или сказку, поговорить с детьми о том, о чём с ними вообще говорят очень редко: о доброте и сострадании, взаимопомощи, уважительном отношении друг к другу, любви – не только к людям, но и «братьям нашим меньшим», верности, чести, достоинстве, ответственности. Всё это – эмоции высокого класса, которые с рождения надо воспитывать в малыше. Питание и воспитание – разные слова, хотя и имеют один корень. Мы же, в суматохе дней, всегда помним о первом, и не всегда – о втором.

Интересно, как наши дети ответят на вроде бы простые вопросы: «Что такое доброта? Кого из ваших близких или друзей (в школе, в вашем доме, во дворе) вы можете назвать добрыми людьми?»
Вы увидите, как задумаются ваши дети, как просветлеют их лица при мысли о добром человеке, живущем рядом. И, может быть, вас, дорогие взрослые, удивят и тоже заставят задуматься ответы и размышления детей.
Предлагаем вам разработки лучших российских специалистов по чтению! Мы предоставляем:
·        доступ к электронному ресурсу «Читающая школа» и «БИБЛИОШКОЛА». Ресурс содержит журналы «Читайка», «Читаем вместе», книжные коллекции библиотечной тематики и множество иных методических, библиотечных, литературных материалов. Для индивидуального использования достаточно зарегистрироваться на платформе www.biblioschool.ru
      издание «Уроки материнского чтения» в электронном виде на платформе www.biblioschool.ru
·        «Добру откроем сердце» (школа развивающего чтения для мам) - рекомендуемый список рассказов и методические подсказки.
Декларация Всероссийского Движения «Читающие Мамы» «Обнимем ребенка с книгой!»

·        Я знаю, что никакие электронные игры, компьютер и телевизор не обнимут моего ребенка и не заменят ему радость общения с родным человеком, когда мы сядем рядышком, обнимемся с ним и будем читать книгу вместе;
·        Я всегда найду время, чтобы почитать своему малышу или малышке;
·        Я всегда найду для моего ребенка самые-самые лучшие книги, которые научат его доброте – к людям, зверям, птицам, растениям и всему живому на нашей планете; 
·        Я уверена, что многие книги станут друзьями моему ребенку и помогут ему вырасти хорошим человеком;
·        Когда мы будем читать, нам вместе будет весело или грустно, мы вместе будем волноваться или радоваться, потому что хорошие книги уносят нас в другие, новые миры, учат справедливости, сопереживанию, любви к Родине;
·        Я понимаю, что беседы, рисунки, игры, любое творчество, связанное с читаемой книгой, – всё это дарит радость мне и моему ребенку и обогащает наш мир;
·        Я знаю, что у меня всегда хватит любви и терпения, знания и умения выслушать, что мой ребенок думает о прочитанной книге и ее героях;
·        Я уверена, что и наш папа будет участвовать в семейном чтении и станет читающим папой, и это укрепит нашу семью;
·        Я знаю, что мой ребенок полюбит читать и станет замечательным читателем, добрым и умным человеком,
·        Потому что я – Читающая Мама. 

                                                                                                                Организаторы Акции








воскресенье, 5 апреля 2020 г.

мы - исследователи

Изучая тему  "Домашние животные " , мы с ребятами решили изготовить альбом "Интересные факты из жизни  животных" Для этого детям было предложено провести небольшие исследования: выбрать любой вопрос из рекомендованных  (или взять свой) и найти на него ответ. Вопросы были самые разные, например: "Зачем лошади грива?" или  "Почему у животных разные хвосты?" и т. д. Свое исследование предлагалось соответственно оформить, чтобы потом познакомить с ним всех ребят группы. Помощь родителей обязательна - прочитать, записать, растолковать значение непонятных слов.
Организуя такую работу,  решались следующие задачи:
- Стимулировать активность  детей к познавательной деятельности.
-Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи
- Развивать способность использовать речь как средство общения
-Способствовать созданию атмосферы эмоционального комфорта и успешности детей.
Для меня было важно, чтобы дети не просто пересказали найденный материал (хотя и это многим было сложно), а ориентировались в  информации, понимали о чем  они говорят.

 Где же можно было найти ответ на вопрос? Это могут быть разные источники - схема-подсказка нам в помощь. Главное в своем рассказе указать откуда взята информация.
Не знаю почему, но своё предпочтение ребята отдали кошкам.

Дима  вместе с мамой искал ответ на вопрос: "Зачем кошке нужны когти?" В результате выделили 3 причины:
- для защиты;
- для охоты;
- для  поддержания физической формы - растяжке мышц
А вот еще 2 пункта, которые не отметили:
- когти помогают кошке лучше удерживать равновесие - дополнительная опора при ходьбе, беге, прыжках, поднятии на высоту;
- для маскировки границ территории.
Соне оформлять работу помогал папа. Они  использовали интернет и искали ответ на вопрос: "Почему кошка лазает по деревьям и не падает?"
Оказывается, передние лапы кошки могут поворачиваться внутрь, что позволяет ей хорошо уцепиться за дерево и взбираться вверх по стволу без усилий. А вот спускаться кошки могут только пятясь задом. Это для них не комфортно и страшно.

"Почему у кошек глаза светятся?" Ответ на этот вопрос искала Милана, а потом самостоятельно (впрочем как всегда) оформляла работу.  Также Милана принесла кристаллики, чтобы ребята могли практическим путем увидеть, как отражается свет.

 
Миша рассказал ребятам, почему кошка хорошо ориентируется в темноте.
Ей помогают вибриссы - усы.
Большую работу вместе с родителями проделал Андрей. Они пытались выяснить, для чего животным нужны хвосты? Охвачены были разные животные - кенгуру, обезьяны, коровы, крокодилы, птицы, рыбы, но и, конечно же, собаки и кошки.
Несколько позже  (когда мы изучали животных жарких стран)к нам присоединился Илья и ... опять кошки. Тема его исследования - "Почему тигр полосатый?"
Вот такие исследования провели ребята совместно  с родителями. Надеюсь, что полученная информация была интересна  и самим исследователям, и слушателям. Лично для меня  некоторые факты стали открытием.

суббота, 9 ноября 2019 г.

Мы любим сказку "Айболит" - репортаж из библиотеки


Совсем недавно мы отмечали 100-летие сказки К.И. Чуковского "Муха Цокотуха". А вот сказке "Айболит" исполнилось 90 лет. Именно  этой сказке  и  будет посвящено наше очередное посещение библиотеки.
Как и прошлый раз нас встречает Елена Геннадьевна и приглашает поудобней разместиться за столами в читальном зале.


Дети без труда догадались, что речь пойдет о сказке "Айболит"
Сначала Елена Геннадьевна рассказала ребятам предысторию создания сказки.
Достаточно давно Корней Иванович был знаком с еврейским врачом Тимофеем Шабадом. Он бесплатно лечил бедных людей и  животных, которых приносили ему дети. У Чуковского зародилась мысль  написать  сказку о таком докторе.
Дети вспоминали кто и зачем приходил лечиться к Айболиту?
Сказку "Айболит" дети знают очень хорошо, но в ней встречаются географические объекты, с которыми Елена Геннадьевна решила познакомить  детей поподробней.
Что это за  остров Занзибар или как выглядит пустыня Калахари?
Что такое Лимпопо?
Рассказала о  растениях, которые  произрастают в Африке и о  животных  
Одним из жителей Африки является необычное животное - окапи. Трудно сказать кто это - лошадь, зебра или жираф?
Чтобы ребята запомнили это необычное животное, им  предложили  раскрасить его контур.





Неплохо получилось!
Настала пора вспомнить, чем или что болело у животных в Африке , и чем лечил зверей Айболит?
От такого лекарства как шоколадка, пожалуй, не откажутся и наши ребятишки!


 Сказку "Айболит" дети знают хорошо, но есть еще одна сказка "Доктор Айболит".Она была написана Чуковским после перевода книги английского писателя Хью Ловтинга, где главным героем был доктор Дулитл. С этой сказкой мы еще практически не знакомы, так что есть повод записаться в библиотеку и познакомиться с этой книгой вместе с родителями.
В заключении Елена Геннадьевна предложила ребятам послушать и посмотреть сказку "Айболит" в исполнении К.И. Чуковского

воскресенье, 6 октября 2019 г.

Репортаж из библиотеки

Дорогие друзья! В этом году мы ежемесячно будем посещать библиотеку, которая расположена в районе нашего детского сада в детском центре "Родничок". План мероприятий уже готов, а первая наша встреча посвящена небольшому знакомству с библиотекой (поскольку раньше  в библиотеке никто из ребят не был). Нас встречает библиотекарь Елена Геннадьевна.  Ребята с интересом осматриваются по сторонам. Такого большого количества книг и высоких стеллажей они еще не видели. А мы проходим в читальный зал. 
Как-то необычно и интересно, на столах лежат различные предметы. Для чего? Рассаживаемся поудобнее, скоро все узнаем.









Елена Геннадьевна предложила ребятам вспомнить сказки К. И. Чуковского и не просто вспомнить, а соотнести атрибуты, которые лежат у ребят на столах, с нужным произведением. 


Вот например, зубная паста, мыло, полотенце подходят к сказке "Мойдодыр",  
а посуда - из сказки "Федорино горе".  Денежка помогла определить, что это сказка "Муха-Цокотуха.
Персонаж крокодил встречается у Чуковского в разных сказках, поэтому нужно вспомнить других героев из этих сказок. 

Сказки разгаданы, теперь можно книжки посмотреть.

В этом году сказке К.И. Чуковского "Муха-Цокотуха" - 100 лет. Поэтому сегодняшняя этимологическая игра будет посвящена этому произведению.

Сначала ребята, отгадывая загадки, вспоминали, кто приходил к мухе в гости,  и Елена Геннадьевна рассказывала об этом насекомом. 
Затем ребятам было предложено слепить и присоединить лапки к готовому тельцу жучка.





Не обошлось и без угощений - бабушка-пчела принесла мухе баночку меда, а ребятам крендельки.

Но кто же такой паук и почему его нельзя назвать насекомым?  Дети сравнивали жука и паука, пытались найти отличия.
Для закрепления представлений о жизни насекомых Елена Геннадьевна предложила ребятам еще несколько игр: "Кто где живет?"
"4-й лишний" 
Ребята  были активны, старались справиться со всеми заданиями.  В заключении фото на память.
Спасибо Елене Геннадьевне за интересную игру!