ПРОСПЕКТ

Тема прошедшей недели  -  "Ярмарка посуды"

Образовательные задачи заключались в расширении представлений детей о видовом разнообразии посуды,  о свойствах и качествах материалов, из которых изготавливают посуду.

Игра "Чудесный мешочек"

 с последующим экспериментированием.

Дети на ощупь определяли посуду и материал, из которого она сделана

В основном это были чашки или стаканы, а вот материал разный. Определив материал, его свойства, выдвигались предположения какая еще посуда может быть изготовлена из этого материала. Сделали вывод: посуда может быть  разной:  стеклянной, глиняной, фарфоровой, металлической, деревянной, пластмассовой и даже бумажной. Но самая прочная посуда металлическая, она не разобьется и в ней можно готовить пищу. Самая ненадежная - бумажная, она намокает, рвется (в ней можно хранить что-то легкое, сыпучее)

Детям очень понравилось слово фарфор.Для ребят было целым открытием, что мы едим из фарфоровой посуды, а не из стеклянной, как они думали.

Игра в командах "Собери посуду из осколков"

Каждой команде достаются  перемешанные "осколки" (разрезанные картинки)
двух видов посуды
Задача: уметь договориться, распределить последовательность действий, сообща достичь результата - собрать посуду.

Самой дружной  оказалась Настина команда. Поэтому они первыми и выполнили задание.
Остальные действовали менее слаженно, долго не прислушивались друг к другу.

Игра "Магазин посуды"

Описывать посуду мы умеем, а вот строить диалог нам  еще трудно.
Для игры понадобились разные изображения предметов посуды и
(или) натуральная посуда.
Задача: умение строить диалог между покупателем, который
описывает товар. и продавцом, который задает наводящие вопросы
Покупатель вопросы строит так, чтобы не назвать саму посуду.
Пример:
Пок-ль: - Я хочу приобрести посуду, из которой можно пить
Пр-ц: - У нас есть чашки, стаканы, кружки
Пок-ль: - Мне нужна посуда из фарфора с высокими стенками
Пр-ц: - У нас есть кружки с лошадками и белочками. Вам какую?
Пок-ль: - Мне нужна кружка с лошадкой





Пок-ль: - Я хочу приобрести посуду, из фарфора

Пр-ц: - У нас есть чашки, тарелки
Пок-ль: - Мне нужна посуда глубокая, чтобы есть суп
Пр-ц: - с каким рисунком

Пок-ль: - не очень ярким

Самым интересным для ребят было наблюдение за процессом изготовления посуды на гончарном круге. Многим захотелось побыть в роли гончара. Но поскольку мы были  гостями, нам разрешили только нажимать на педаль.

распределили глину на диске

круг вращается, посуда, с помощью пальцев рук приобретает нужную форму

используя нить, аккуратно снимаем готовое изделие с круга.

Ну а мы все полученные знания, умения, впечатления отражаем в творчестве